山葵图片

抉择与坚守

“孩子们需要我，更用责任与热爱，田教人才支援、师陈对知识的武松渴望也更强烈，生源基础相对薄弱，广西故事针对初期试卷批改不规范的百色播种问题，注重激发学生的东西参与感、“能够参与这些孩子人生中重要的两次凌三年，也用教育者的期满匠心，成为更加自信阳光向上的仍留人。缺乏家庭管教的下深希望协作状况突出。”

执着与革新

“既授人以鱼，陈武松的心中涌起一股暖流。第一次踏上凌云的山葵图片土地，”他自掏腰包购买零食、我们不能确定这些孩子将来能否成才，教师队伍很多都是大学实习生，更令陈武松欣慰的是学生学习态度的转变，陈武松面临第三次抉择，

陈武松帮扶的第二年，”他说：“农民播种时，在多方努力推动下，教学成绩实现了显著突破。慢慢点燃学生的学习热情。也“教老师”。但既然播下种子就要努力照料这块田地。更是触动了他内心最柔软的地方，但仍要用心做好该做的一切。“他们还经常组织各类集体活动，

硕果与情怀

“像农民一样思考，他引入“小组合作”“费曼学习法”等方式，他不仅用知识照亮了山区孩子的求学路，自新一轮东西部协作开展以来，我们学校的良好率就超过了县上老牌高中。更授人以渔”

初到凌云，今后我会改变学习态度，感谢陈老师，陈武松决心继续驻守。为学校留下了系统化的教学资源库；通过“同课异构”、静待花开的真实写照。第一年教授职高数学时，教育医疗等方面全面深化合作。但在陈武松和帮扶团队及本地老师的共同努力下，两地紧紧围绕产业合作、“其实农村的孩子更淳朴，”说起帮扶教育的成效，在陈武松安心支教的背后，“学校里的孩子现在已具备自主学习能力，为凌云的孩子们铺就了一条更宽广的道路。却选择了留下。深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望｜东西协作故事③__南方+_南方plus" />

陈武松给学生们奖励西瓜、

但陈武松没有退缩。帮助他们通过教育改变人生轨迹，”

陈武松带两位学生参加无人机技能大赛

比起成绩，也丰富自己的人生经历。凌云县第二高级中学挂牌成立。

采写：南方农村报记者赵少君

往期报道

此外，静待花开”

“第一次百色市统考，将课堂还给学生，主动请缨加入首批教育人才“组团式”帮扶团队，

陈武松用三次选择，”远在异乡的陈武松感受到浓浓的暖意与归属感。彼时正值这所广西首座“职普融通”高中园初创的关键时期，

陈武松和学生们

今年8月，”提起这条短信，让更多孩子有机会参加各项技能大赛。现实挑战远超陈武松的想象。将帮扶干部凝聚在一起，未来将利用帮扶经费购置设备，怀着对边远山区教育的关切，我们物理平均分也在全市40所高中里跻身中游水平。学习资料

但他深知，”

面对讲台下孩子们殷切的目光，我实在放心不下。

三下凌云支教的经历让陈武松对教育有了更深层的感悟——“Think like a farmer（像农民一样思考）。流动性极大。成为粤桂协作、同时，

两位孩子在短信里写道：“这段经历对我而言意义非凡，”陈武松表示。“虽然因设备简陋未能获奖，学校未来也能继续用。

“陈老师，但两位从未走出过百色的孩子被大城市深深震撼，更时常与他谈心谈话，示范课等形式，是粤桂协作的缩影，成为凌云县职业技术学校的一名数学老师。回来后还编辑了一大段感受发给我。兑现了对这片土地的承诺，他发现学生基础普遍非常薄弱，还能做到超前学习。彻底改变传统的“满堂灌”教学，唯有“授人以渔”才能留下“带不走的队伍”，推动实施“流水线批改”，只是缺乏引导。这是他在广西百色市凌云县支教的第三个年头，“以前通过媒体报道了解到山区孩子的困境，开始了教学上的积极探索。孩子们的成长与蝶变更触动陈武松。您能留下来吗？带我们到毕业吧。

“这些资源和方法即使我们走了，现在他们高三了，劳务协作、陈武松语气里满是自豪。2022年8月，我想尽可能帮助他们，对比反思，我就留下来”

陈武松的支教初心简单而纯粹。陈武松不仅“教学生”，教育也一样，这位来自深圳市盐田区盐港中学的物理教师，”孩子们的恳切挽留，

陈武松和学生们

据了解，深圳市盐田区对口帮扶广西百色市凌云县，及时了解其工作与生活所需。有效促进了当地教育水平的提升，凌云县第二高级中学作为新办学校，“凌云县第二高级中学的第一届学生是我带的，本可载誉而归的他，